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      3. 課程開發工作坊培訓播報

        2021.06.04

        課程開發工作坊培訓播報

        培訓時間:2021523-24

        為推進公司管理標準化落地,打造人才崗位培養體系,助力優秀標桿更好開發課程及開展授課任務, 523-24日由人力資源及行政部組織于福州IFC國際金融中心45層開展課程開發工作坊培訓。

         

        上午8:30,來自各項目和職能部門的崗位關鍵任務推薦講師齊聚培訓會場。本次共39名學員參訓,根據各自認領的條線任務課題進行分組,保證學員在課程過程中進行充分有效的討論。

        本次培訓由人力資源及行政部總監崔琛授課,以《課程開發》課程展開,從課題確定開始,系統性闡述課程設計的流程和要點,深入講解確定課程目標、課程模塊化、設計課程教學事件及繪制心電圖四大模塊內容,通過分析學員練習過程中出現的問題,進行指導并提出建議,促進學員對課程內容的理解和吸收。

        01 確定課程目標

        在確定課程目標之前,首先要確定目標學員,對于不同的學員對象,同樣的課程名稱可能需要達成的教學目標不盡相同,根據不同的學員受眾,明確課程目標要達到的層次。

        對學習內容進行立體分類。

        梳理清楚課程目標,讓課程清晰的告訴學員他將通過上這次課學習到什么,并通過相關的教學活動設計,來實現這個目的。

        02 課程模塊化

        一門課程至少兩個模塊,3-5個模塊為宜。

         

        03 設計教學事件

        明確了教學目標之后,需要通過設計教學事件來保證教學目標的實現,同時檢驗教學目標成果。

        教學事件需圍繞知識點或課程目標設計,教學事件的選擇要與課程內容相關度較高。

        教學事件:橫軸和縱軸的交叉點   

        教學活動:是多個教學事件的綜合

        04 繪制心電圖

        圍繞課程目標,繪制課程心電圖。檢驗心電圖是否合理的三個標準:

        1)整體心電圖的趨勢是否符合與微笑曲線成反比,整體是中間高、四周低。

        2)通過心電圖的繪制可以檢驗課程中教學活動的設計是否合理,是否符合成人注意力曲線的規律,有幾項標準可以衡量:

           ① 主動學習(3以上刺激度的教學活動,縱軸)>70%

           ② 高刺激度學習(5以上刺激度的教學活動,縱軸)> 50%

           ③ 學員參與學習活動時間(橫軸)> 80%

        3)是否符合課程目標的要求。

        培訓課程中學員通過繪制心電圖的練習,加深學員對課程內容的理解,全面驗證學員的學習成果。

         

        課程開發結合《初級TTT培訓》內容學習,增加學員對成人學習特性的認知,了解課前準備內容,學習培訓表達技巧,相關課程內容如下:

        1)增加自我認知,建立自信,克服緊張情緒;

        2)了解成人學習基本原則,學習控場技巧;

        3)學習培訓內容組織, 因材施教;

        4)掌握培訓表達技巧,輕松開場吸引學員注意;

        5)做好課程準備,提升學員學習體驗;

        6)主動探索,提升個人學習力。

        課程過程中,崔琛講師結合課程目標,設置小組討論、學員發言、案例分析、學員練習等教學事件,讓學員積極參與到課程學習中,通過練習激發學員思考,圍繞自己的課題,輸出課程設計內容,全面展示此次培訓的教學成果。

         

        學員學習心得分享

        吉學虎:通過此次培訓的學習,首先在以后的工作匯報或學員教導過程中會更關注聽眾或學員的感受,其次在培訓的過程中發現其他人的閃光點,能夠激發自己不斷學習提升。

        袁衛鋒:培訓感觸比較深的是培訓課程中時間的把控,一個好的講師對時間的把控是是很準確的,比如通過繪制心電圖,設置一個大的框架,在合理的時間范圍內授課,把握時間,其次在課程中學習到關于認知目標的分類,這有利于在以后的教學或培養的過程中,選擇合理的教學方式進行帶教。

         

        訓后,學員將根據課上所學內容,結合自身工作經驗與智慧,認領開發關鍵任務課程。

        第一輪課程課件將于615日前提交至人力行政部培訓組,后續進行專家評審。最終完成課程開發的講師將獲得500元課程津貼,若評選為優質課程,將額外有500元獎勵。

        讓我們一起匯聚經驗與智慧,共同打造名筑建工崗位體系1.0課程,加油!

         

         

         

         


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